منتديات غلاسة - بحث عن نشر الوعى الثقافي بين الطلاب جاهز للطبع 2024

بحث عن نشر الوعى الثقافي بين الطلاب جاهز للطبع 2024

نشر الوعى الثقافى بين الطلاب امر واجب لتنمية الوعى وبناء الشخصية الوطنية المستنيرة
مدى إدراك الفرد ووعيه بدوره في المحافظة على تراثه الثقافي
ومبادئه الأصيلة، مع حمايتها من الشوائب؛ لتبقى خالية من أي تأثيرات وافدة
لم يعد خافياً على أحد أن للتربية بمفهومها الواسع ومضامينها العريضة، الأثر الواضح في حياة الفرد
والمجتمع، وهي ليست هاجساً إلهامياً كما يتخيلها البعض، كما أنها ليست العصا السحرية التي يمكن أن
تحقق بلمسة واحدة معجزات الإصلاح الاجتماعي، والثقافي فتخلق الأفراد المتكاملين، إنما هي مجموعة
تكوينية من: العمليات والفعاليات الإنسانية متصلة المراحل، ووثيقة الارتباط بكينونة الفرد وعوامل بيئته
الخارجية.
إن التربية ممارسة فعلية سلوكية لأفكار ومفاهيم لها: معالم وأسباب فنتائج ثم أصول وطرق، قد تكون
واضحة أحيانا، وغير واضحة أحيانا أخرى، بالإضافة إلى ذلك أنها عملية إنسانية هي في الأصل طبيعة
أساسية من طبائع النفس البشرية، أساسها قابلية الفرد النظرية للتكيف، وهي في الوقت نفسه وظيفة
اجتماعية يمارسها الأفراد الذين اختاروا أن يعيشوا حياة الجماعة.
ولعل ما يجعل التربية ضرورة هامة من ضروريات الحياة في هذا الوقت أكثر من غيره، تردي
الجانب الثقافي لدى الأفراد، سواء أكان على مستوى عالمي، حيث العولمة الثقافية ،أم على
(22 : المستوى العربي حيث اضطراب المعايير الاجتماعية. (الهندي، 2001
وفي ضوء ما يعيشه الشباب العربي بشكل عام،والمصري بشكل خاص من: اغتراب نفسي،
وخلل قيمي؛ ناتج عن الأثر السلبي للثقافة الغربية الوافدة، وقد يبدو ذلك واضحا في الأفكار التي
ينادون بها وينافحون عنها، كما تتجسد في: المظهر العام واللباس، وفي العادات والتقاليد التي
تظهر بشكل واضح في ممارستهم السلوكية. ولقد زادت تلك المظاهر يوما بعد يوم: كماً ونوعاً
بشكل يبعث على القلق؛ مما يحفز الذهن على معالجة تلك المشكلات ووضع الحلول الملائمة للحد
من انتشارها؛ حمايةً للمجتمع بأسره، لاسيما وأن تلك المظاهر تشكل انحرافاً ثقافياً، وخروجاً عن
نشر الوعي الثقافي بين طلبة المدارس الثانوية والاعدادية والابتدائية
كل من: ( الاختصاص الأول، سنوات الخدمة) على متوسطات درجات أفراد العينة حول
دور التربية الترويحية في نشر الوعي الثقافي بين طلبة المدارس الثانوية، وقد استخدم الباحثان
المنهج الوصفي التحليلي؛ للإجابة عن أسئلة الدراسة، وقد أعدا لهذا الغرض استبانة مكونة من
36 ) فقرة موزعة على مجالين هما: (مجال الوعي في المفاهيم، مجال الوعي في السلوكيات) وقد )
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية البدنية بالمدارس الثانوية في محافظة غزة، والبالغ
( عددها ( 40 ) مدرسة، موزعين على مديريتي (غرب غزة) ( 23 ) مدرسة، و(شرق غزة) ( 17
مدرسة، وقد تكونت العينة من أفراد المجتمع كله أجمع، وقد بلغ عدد الاستجابات ( 38 ) استبانة؛ من
أصل ( 40 ) استبانة وذلك لوجود مدرستين لا يوجد فيها معلم تربية رياضية. وقد توصلت الدراسة
إلى أهم النتائج التالية:
-1 معدل النسبة المئوية لدور التربية الترويحية في نشر الوعي الثقافي بين طلبة المدارس الثانوية
قد بلغ ( 68.35 %) وهي درجة فوق المتوسط.
-2 نسبة الاستجابات على المجال (مجال الوعي في السلوكيات) بلغت( 76.51 %) وهي أعلى من
.(% نسبة الاستجابة على البعد الأول (الوعي في المفاهيم) والتي بلغت ( 65.85
-3 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إستجابة أفراد العينة حول دور
التربية الترويحية في نشر الوعي الثقافي بين طلبة المدارس الثانوية
إلى متغيرات الدراسة.

https://ghlasa.com/up/do.php?img=43479
ghlasa2